《启发式教学》求取 ⇩

第一章 启发式教学的产生与发展1

第一节 注入式教法对讲坛的统治1

第二节 启发式教学的产生与发展4

第二章 现代启发式教学的理论基础12

第一节 启发式与注入式在“教”和“学”关系上的对立12

第二节 启发式与注入式对教学过程的不同理解15

第三节 启发式与注入式实现着不同的教学的任务17

第三章 现代启发式的基本内容与要求21

第一节 现代启发式是具有广泛内容与要求的教学观21

第二节 现代启发式不同于社会上流行的片面化说法23

第三节 现代启发式也不同于古代启发式25

第四章 实现启发式教学的重要前提与关键30

第一节 充分发挥教师的积极性是贯彻启发式的重要前提30

第二节 调动学生学习的自觉性积极性是实现启发式的关键35

第一节 揭示矛盾，创设问题的情境44

第五章 实现启发式的方式与方法（一）44

第二节 启发式提问51

第三节 反诘与追问58

第六章 实现启发式的方式与方法（二）64

第一节 比喻启发64

第二节 对比启发68

第三节 演示启发72

第七章 实现启发式的方式与方法（三）77

第一节 启发式讲授77

第二节 讨论和议论88

第八章 培养学生分析问题和解决问题的能力95

第一节 培养分析问题和解决问题能力的意义95

第二节 培养分析问题和解决问题能力的具体内容和方法99

第九章 启发式应贯穿整个教学过程110

第一节 课外作业的启发性110

第二节 考试考查的启发性118