《教育督导学》

第一章 督导制度的产生与发展1

一 建立督导制度的意义1

前言1

二 旧中国的督导制度9

三 老解放区的督导制度15

四 新中国的督导制度18

五 国外的督导制度20

六 督导制度发展的新趋势24

第二章 督导机构的组织与职能26

一 督导机构的各级组织26

二 督导机构在教育系统中的地位29

三 督导机构的职能31

第三章 督导工作的原则42

一 督导原则概述42

二 我国的教育督导原则59

一 督导方法概述101

第四章 督导工作的方法101

二 常用的系统督导方法107

三 督导方法的质量指标144

四 考核结果的处理及成绩评定153

第五章 督导工作的范围170

一 对下属教育行政机关的督导170

二 对学校工作的督导173

第六章 督导人员的条件与修养212

一 研究督导人员条件的意义与依据212

二 督导人员的基本条件215

第七章 督导与教育评价224

一 关于学校办学水平的评价225

二 关于学校领导干部的评价234

三 关于教学质量的评价242

四 关于课堂教学质量的评价259

五 关于考试成绩的评价264