《教育督导概论》求取 ⇩

第一章 绪论1

第一节 教育督导与教育评价的概念1

第二节 教育督导与教育评价的历史发展2

第三节 建立教育督导制度的必要性17

第四节 建立教育督导制度的法规性依据18

第二章 教育督导工作的性质、任务和功能20

第一节 教育督导工作的性质20

第二节 教育督导的任务和对象24

第三节 教育督导评价的功能27

第三章 教育督导机构和教育督导人员35

第一节 教育督导机构的设置35

第二节 教育督导人员的条件37

第三节 教育督导人员的素质和修养39

第四节 督学的职权43

第五节 教育督导人员的选拔和培训44

第四章 教育督导工作的原则和方法46

第一节 教育督导工作的原则46

第二节 教育督导和教育评价的类型48

第三节 教育督导工作的程序和方法50

第五章 对地区教育工作的督导评估52

第一节 对地区教育工作的督导评估要点52

第二节 对地区教育工作督导评估的步骤和方法54

第三节 应注意的问题55

第六章 对学校工作的督导评估57

第一节 学校评估方案的制订与实施57

第二节 学校的自我评估58

第三节 对学校督导评估的步骤和方法59

第四节 应注意的问题63

第七章 专项督导64

第一节 对德育的督导64

第二节 对教育经费的督导70

第三节 其他专项督导74

第八章 “两基”评估验收工作75

第一节 “两基”评估验收标准75

第三节 “两基”档案资料要求94

第二节 “两基”评估验收的程序94

第九章 教育督导机构的内部建设98

第一节 制度建设98

第二节 档案工作100

第三节 督导工作手段的现代化107

第十章 教育督导部门与其他部门的关系108

第一节 教育督导机构与教育行政部门的关系108

第二节 教育督导机构与教育行政部门各职能(科)室的关系109

第三节 教育督导机构与科研、教研部门的关系111

第四节 教育督导部门与群众团体之间的关系112

第五节 正确处理教育督导机构与其他部门关系的途径112

第十一章 国外教育督导简介115

第一节 前苏联的教育督导116

第二节 英国的教育督导119

第三节 日本的教育督导126

附录一：论文选编131

试谈中国教育督导制度的特色132

对控制初中学生辍学问题的几点思考139

试谈县区教育督导的特点和任务144

谈谈教育督导149

关于建立教育督导制度的几个基本问题154

关于建立教育督导制度的探讨162

关于教育督导工作的几个基础理论问题168

重视教育的好市长--武迪生173

地方普通教育的督导与管理177

学校工作的督导评价201

附录二：推荐几种中小学校评估方案209

辽宁省教育委员会关于在全省建立普通中小学校督导评估制度的意见210

沈阳市大东区普通中、小学校工作评估指标体系212

鞍山市铁东区中小学校办学条件评估方案(试行)233

鞍山市铁东区中小学校办学水平评估方案238

西丰县小学工作督导评估指标体系260

西丰县初级中学督导评估指标体系261

汨罗市初级中学教育质量评价方案286

汨罗市小学教育质量评价方案292