《历史教学研究新论》求取 ⇩
| 作者 | 李勤德主编 编者 |
|---|---|
| 出版 | 广州：广东省地图出版社 |
| 参考页数 | 206 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1994（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7805222746 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 810080378（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
绪论：历史与历史教学1
目 录1
历史学的存在形式与历史教学2
不同层次的历史教学8
历史教学的特点、要求及研究意义13
历史学认识对象的特征与历史教学22
两极思维与三极思维23
主体意识影响下的教学活动30
克服历史认识障碍丰满历史教学内容36
形象思维45
历史思维与历史教学45
逻辑思维56
创造思维69
补充资料在历史教学中的运用76
实物史料77
乡土教材84
历史文献的引用和讲述91
历史教学的纵向性和横向性104
关于历史知识的纵向性展开与深入104
历史教学的横向联系106
历史教学和其他学科的关系108
历史教学在整体教学中的地位110
历史教学的社会功能和教育功能114
历史教学与学生世界观、人生观的形成115
历史教学与思想品德教育的关系118
历史教学与弘扬爱国主义、振奋民族精神122
目的与障碍——对历史教学中存在问题的分析124
教学内容与教学方法130
根据教材内容制订教学方法130
课堂教学类型与教学方法144
历史课中的课堂教学艺术150
情意教学158
电化教学与现代化教学手段166
电化教学166
其他现代化教学手段在历史教学中的应用168
第二课堂的开辟与多样化形式174
开辟历史教学第二课堂的必要性及其意义174
第二课堂多样化形式177
历史教师的基本素养和专业水平181
历史教师的基本素养181
认知结构的扩展、深化与更新191
后记205
1994《历史教学研究新论》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由李勤德主编 1994 广州：广东省地图出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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