《表1 职业情感教育后两组学生的自我效能得分比较》
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《职业情感教育对高职护生的自我效能和职业认同的影响》
职业情感教育后除解决问题能力、收集职业信息和职业规划能力维度得分外,实验组学生自我效能各维度得分均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。
图表编号 | XD0098910000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.21 |
作者 | 杨彦、刘玲华、汪国珍、何国珍、胡小辉 |
绘制单位 | 湖北中医药高等专科学校、湖北中医药高等专科学校、湖北中医药高等专科学校、湖北中医药高等专科学校、荆州市中心医院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |