《表1 实验前学生实验成绩统计表》

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《分层合作式教学在高职医检实验课程中的应用》

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实验前，对生源相同的两个班级进行专业课程测试，包括“人体解剖生理学”“无机化学”“细胞生物学”等检验专业的专业基础课程，根据测试成绩首先换算成教师评分，同时开展学生互评和自评，按比例得出学生综合实验成绩，对两个班成绩进行统计，结果见表1。得出结果显示P>0.05，即表明两个班级学生在实验前的实验成绩无显著差异。将医检1701班设为实验班，医检1702班设为对照班，由此得出实验班和对照班具有可比性。在实验过程中教师严格控制可能影响实验的因素，并严格按照分层教学设计方案进行实验。