《表1 情态动词的完成体的三种情况》

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《基于“产出导向法”POA理论的中学英语语法教学》

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与以往课文教学不同的是，语言目标一定要能为交际目标服务，不再将时间耗在毫无交际意义的语言知识，这大大提高了语言的实用性。POA要求教师要根据学生的外语水平，设计合理的情境及难度，充分发挥学生的潜能，所以这个环节最具挑战性。