《表3 学前教育学生心理弹性整体情况(n=404)》

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《学前教育学生专业认同感与自主学习动机的关系:心理弹性和学习倦怠的序列中介效应分析》

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表3可以看出，第一，学前教育学生心理弹性总分处于中等偏上水平（Mean=3.288>3）；第二，心理弹性各因子均分排序为:力量性（Mean=3.504）>坚韧性（Mean=3.210）>乐观性（Mean=3.149）；第三，学前教育学生力量性因子的均分差距最小（Range=2.870），乐观性的均分差距最大（Range=4.000）。