《表6“分数乘法”学习路径重构》
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《中、新、美三国教材中“分数乘法”学习路径的比较研究》
上述重构了的学习路径是否有效？实践中是否可行？这都是值得我们思考的问题。接下来，我们将通过实证研究，验证重构后的学习路径。
| 图表编号 | XD0096666900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.07.16 |
| 作者 | 巩子坤、王旭、朱贤梅 |
| 绘制单位 | 浙江杭州市第十一中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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