《表4“IT行业职场英语”课程模块任务评价标准》

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《POA在工科ESP课程中的教学实践研究——以“IT行业职场英语”课程为例》

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“IT行业职场英语”课程模块任务评价标准是跨界合作产生的（见表4）。通过与企业专家探讨，我们凸显并提高了团队合作能力所占的比例，并强调阅读和书写专业文案的能力。这一评价标准覆盖了工科英语教学目标中的解决复杂问题需要的言语以及非言语沟通能力，更加关注过程和效果。跨界合作提出的评价标准保证了评价内容不局限于产出本身的质量，同时也涵盖语言和交际能力教学目标的实现（文秋芳2016），增加了评价标准的专业性和可信性。在评价过程中，学生看到自己的成功得到积极的正面评价，不仅增强了自信，而且对某一主题进行深入学习的意愿也更强。此外，评价环节让学生理解了如何掌控自己的学习，从而促进终身学习。