《表7 境外学习共同体研究知识突现时序变化》

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《境外“学习共同体”的研究热点与特征——基于文献计量学的实证分析》

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第3篇文献论述了学校学习共同体的概念与框架、评估与案例、持续性发展等内容，该文献的突现从2014-2018年一直存在，且突现值较大，表示该文献正受到学习共同体研究者的青睐。同时，第5篇文献从国家战略的角度，分析了新加坡计划的背景、基本内容及其实现的路径。这表明，学校学习共同体在国家战略政策影响下，逐渐受到相关学者的关注，成为了研究领域的新兴热门内容。