《表2“思想道德修养与法律基础”网络课堂实践活动项目》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《思政课“三个课堂”实践教学模式研究——以温州广播电视大学为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”[5]。“大思政”的本质是把思想政治工作贯穿于教学全过程。“三个课堂”实践教学既是学校思政课改革的重要一环，也是学校实践育人工作的突破口。“三个课堂”实践教学模式的构建需要教师、教学管理部门、学生管理部门打破工作职能的壁垒，在统一的价值目标下协同“三个课堂”的教学设计和考核，形成统一、完整的实际教学实施体系。这就需要学校在“大思政”格局下加强顶层设计，协调、调动各部门积极性，加快形成多主体参与、多场域运作、多形式呈现的“大实践”机制。