《表5 东、中、西部教师对县级教师培训专业化指标评估均值及差异检验》

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《县级教师培训专业化急需加强——基于近万名教师的实证分析》

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2.东、中、西地区教师在三个指标上均存在显著差异，呈现出东部高于中部、中部高于西部的特征。对东部、中部、西部教师对上述三个指标评估均值进行单因素方差分析，结果显示：在总体满意度方面，东部、中部和西部两两之间存在非常显著差异（p﹤0.001）。在学习收获方面，东部与中部（p﹤0.001）、东部与西部之间存在显著差异（p﹤0.01），中部与西部教师之间差异不显著。实践应用指标存在非常显著的地区差异（p﹤0.001）。详见表5。