《表2 消极高唤醒学业情绪、情绪调节策略对心智游移的回归分析》

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《消极学业情绪对心智游移的影响:情绪调节策略的调节作用》

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控制性别等背景变量后，羞愧、焦虑、气愤显著正向影响心智游移（β=0.29、0.21、0.18，p<0.01）。失望、厌烦显著正向影响心智游移（β=0.17、0.16，p<0.05），消极高唤醒学业情绪对心智游移的影响显著高于消极低唤醒学业情绪，如表2、3所示。