《表2 有中介的调节模型：父母学业参与和高中生消极情绪的关系：亲子关系的中介作用以及父母心理控制的调节作用》

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《父母学业参与和高中生消极情绪的关系：亲子关系的中介作用以及父母心理控制的调节作用》

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注：*p<.05，***p<.001

在Mplus 7.4中在控制性别和年级的情况下，通过5000次样本抽样估计中介及调节效应的95%置信区间，以检验所构建的有中介的调节模型。若置信区间包含数值0，则认为效应不显著（Preacher&Hayes，2008）。结果表明，模型拟合度优，χ2=30.89，df=6，p<.001，CFI=.98，TLI=.96，RMSEA=.05。亲子关系质量在父母学业参与和学生消极情绪中起中介作用，间接效应值为-.09，效应值的95%置信区间为[-.12，-.07]，SE=.01，t=-6.53，p<.001。父母心理控制对父母学业参与和亲子关系、和消极情绪之间的关系的调节效应结果如表2所示。