《表3 农村教师相对剥夺感的多元回归分析模型》

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《谁的相对剥夺感更高——基于12省份1590名农村教师调查的实证分析》

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注：（1）非标准化系数后的括号内为标准误；（2）*表示p<0.05；**表示p<0.01；***表示p<0.001；（3）VIF值均小于5，容忍值均接近1。

在构建农村教师相对剥夺感的多元线性模型时，笔者首先对模型整体进行了F检验与R检验，检验结果如表3所示，F=46.530（P<0.001），R2为0.307，调整R2为0.301，这些指标均达到了学者建议的一般标准（1），说明该模型整体对农村教师相对剥夺感的解释较强。此外，为了确保检验输出结果的稳健性，本研究进行了Durbin-Watson检验和共线性（VIF）检验。DW的检验值1.943在1.5～2.5之间，表明残差之间相互独立，共线性检验结果表明，所有控制变量与解释变量的VIF值均小于5，解释变量间不存在多重共线性问题，表明模型整体的稳健性较好。（详见表3)