《表1 课前教学诊断与改进要点》

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《基于课堂教学基本节点的诊断与改进研究——以五年制高职“财务管理实务”课堂教学为例》

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课前是课堂教学过程的起点，其核心内容是课堂教学设计和教学准备。课堂教学设计是一项能集中体现教师教学能力、综合反映教师专业化水平的工作，也是促进教师专业化发展的有效途径。教师在学情分析、教材分析、教学目标和教学策略的制定；教学环境、教学资源和教学媒体的选择以及对学生课前问题探究的检测与点评等方面开展诊断与改进实践研究。利用移动终端和课程资源学习平台，学生完成知识任务的输入，以便实现课堂教学时间与空间的前移。课前教学诊断与改进要点见表1。