《表1 2组调查问卷回答结果对比[例（%）]》

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《PBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用》


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除探索能力和综合分析能力外，研究组各项能力均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

图表编号XD0090627500    严禁用于非法目的
绘制时间2019.08.30
作者满晓军、王海波、景知非、么金龙、李庆昌、姜元军
绘制单位中国医科大学附属第一医院泌尿外科、中国医科大学附属第一医院泌尿外科、中国医科大学附属第一医院泌尿外科、中国医科大学附属第一医院泌尿外科、中国医科大学附属第一医院泌尿外科、中国医科大学附属第一医院泌尿外科
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