《表2 两组研究对象的的问卷调查结果比较/例（%）》

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《基于临床病例学习教学法在精神病学临床教学中的应用》

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注：*：与对照组比较，P<0.05。

由表2可见，研究组在症状理解、诊断思维、学习兴趣和教学满意度四个方面现场问卷调查均高于对照组，差异均有统计学意义（χ2分别=4.43、4.80、5.39、6.78，P均<0.05）。