《表2 教师考核成绩比较（分，±s)》

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《数字化辅助的CBL在口腔正畸教学中的应用》

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教师对学生学习综合表现的考核成绩结果显示，PBL组学生总成绩为（82.00±2.49）分，CBL组总成绩为（86.90±2.10）分，CBL组成绩高于PBL组，差异有统计学意义（P<0.001）。对各个考核方面分析发现，CBL组在基础知识和推理能力方面的成绩明显优于PBL组，在交流能力、评价能力和专业行为方面两组间无明显差别。见表2。