《表2 两组考核成绩比较 (分, ±s)》

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《“5E”学习环模式在护理基本技能情境模拟教学中的应用》

两组学生期末理论考试成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05）；试验组实验课成绩优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。

图表编号	XD0083760600 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.05.20
作者	陈杭健、蔡华娟、汪国建
绘制单位	浙江中医药大学护理学院、浙江中医药大学护理学院、浙江中医药大学护理学院
更多格式	高清、无水印（增值服务）