《表5 2020年后将实施的“社会教育主事培养课程”[15]》

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《日本社会教育工作者专业化发展:症结和突围》

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可见，在社会教育主事的讲座中要求重视基础性和共通性的内容；为从事社会教育主事工作的人提供不同属性的实践研修，重视理论和实践相结合，以及知识和技能的均衡性。目的是解决居民的生活课题和地区课题，支援每位居民的学习活动和居民相互教育相互学习的活动。公民馆等社会教育设施中要求社会教育主事在行政网络中发挥作用，主要是指在地区的课题和发展状况的基础上，依据自治体的综合规划和教育计划的主旨，制定社会教育相关计划和方案。2020年以后，社会教育主事培养课程内容更加重视培养社会教育主事的推进、引导、需求调研、协调等能力以及对设施机构、骨干职员管理的能力（见表5）。