《表4“社会教育主事培养课程”改革前后的变化[17]》

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《日本社会教育工作者专业化发展:症结和突围》

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社会教育主事的讲座课程包括职前培训和职后培训。因为一般集中讲座的时间较短，很难应对学习者多样化和高级别的需求，同时面临社会变化带来的新课题，为此增设职后培训，在研修方法上也更趋于灵活，进一步开发远程教育的培训。随着地方公共团体专职人员的减少，职员参加40天的讲座课程，特别是对于小规模的市町村来说非常困难，国立教育政策研究所社会教育实践研究中心等通过开发远程讲义和利用ICT的远程研究教材，在放送大学（电大）和开展网络教育的大学中进一步研究社会教育主事培训课程和实施方法。[16]