《表1 初中数学项目实践型作业报告模板》

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《初中数学作业分类设计与实施策略》

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布置项目实践型作业时，教师可根据实施要求让学生以小组的形式合作完成。教师可对学生的相关活动提出建议和帮助，包括分组要求，必要工具（如计算器、数学软件等），操作建议，成果形式和评价方式等。例如，运用平面几何与三角等知识测量学校中的旗杆（或教学楼）的高度，组织学生分成几个小组，每组5—6人，运用课前准备好的工具（如小镜子、标杆、皮尺、测角仪、计算器等），结合课本上学到的知识去操场进行实际测量，讨论出测量旗杆高度的解决方法，给出不同的解决方案，然后以小组为单位在全班围绕“测量的原理、各种测量方法及其优缺点”进行演示并且讲解。教师在布置作业时，可以提供一份项目实践报告模板（见表1）给学生作相关记录。