《表3 阅读频率调查（N=203)》

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《高职听障生新媒体阅读现状调查研究——以山东特殊教育职业学院为例》

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对高职听障生的阅读频率进行调查分析（见表3），结果显示，每天阅读一小时以内的占53.7%，每天阅读1～2小时的占29.6%，每天阅读2小时以上的占16.8%。调查每次阅读时长的结果显示，每次用时15～30分钟的占44.3%；每次用时15分钟以内的占26.6%；每次用时1小时以上的占18.2%；每次用时30～60分钟的占10.8%。由此可见，高职听障生每天的阅读时间较短，有一半被调查者每天阅读不到一小时，同时，每次阅读的时间较短，阅读呈现碎片化趋势，阅读的专注度、系统性和连续性欠缺。