《表7：后测阅读频率调查表》

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《通过英语小说阅读教学培养高中生阅读品格的实验研究》

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在元认知策略方面，大部分学生表示“会根据自己的英语水平和兴趣选择自己喜欢的英语读物”。至于喜欢“原版”还是“简易版”，调查结果显示均值都超过了3.00。结合学生访谈，发现绝大多数学生对教师提供的原版读物表示认同，但是对于其他如纽伯瑞获奖小说系列，因为没有任何导读材料，所以阅读起来难度较大，而作为自主阅读的“书虫”简易版本的难度则较低。元认知策略的其他几个维度，如“制订课外阅读计划和目标”“调整情绪继续阅读”，较之前测有很大的提高。在自我评估方面，学生普遍认为通过小说阅读提高了词汇量和长难句子理解的能力，增长了很多文化知识，增强了学习英语的兴趣和信心。