《表4 新媒体阅读的时间、地点调查（N=203)》

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《高职听障生新媒体阅读现状调查研究——以山东特殊教育职业学院为例》

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对高职听障生阅读的时间和地点进行调查分析（见表4），结果显示，40.9%的被调查者没有固定的阅读时间，26.1%的听障生选择了在课间休息时进行阅读，选择中午阅读的只占10.8%。在阅读地点的选择上，79.3%选择在教室阅读，75.4%选择在宿舍阅读，在食堂阅读的只占10.8%。由此可见，高职生在新媒体阅读上存在时间和地点的不确定性，多集中在教室、宿舍等生活场所，同时也可以看出，阅读工具的便捷性、可移动性一定程度上拓展了听障生的阅读信息量、增加了听障生对社会的认知。