《表8-1新模式相比于传统教学模式的优点》

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《分析化学实验中翻转课堂的应用与实践调查》

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表8数据显示，提及到新模式的10条优点的有91人次，提及新模式的6条缺点的有31人次，提及到新模式的16条建议的有32人次。其中，建议比较集中提及“讲解讨论时间缩短一点”的有11人，占比22.9%（注:新模式试用期间因新校区实验室紧张无法安排实验场地，被迫把分析化学与分析化学实验两门课同步开课，从而导致学生不具备实验的相关理论知识，因而学生预习中提出的问题较多，在课堂上提出要讨论交流解答的时间就相对长一些，导致实验课前占用了一些时间。估计有此建议的人的自学能力普遍较强），其它提及的一些建议均为3人及其以下，占比均小于6.3%。尽管如此，也提醒我们，在分析化学实验的教学中还有需要改进、协调、完善的地方，才能把此项教学工作完成的更好。