《表1 混合式教学模式设计》

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《“互联网+”背景下高职课程混合式教学模式实践研究——以“SolidWorks三维建模设计”课程为例》

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以模块四吊臂装配体的建模设计为例（如表1所示），为有效实施混合式教学，改变原先传统的课堂教学模式，对知识点进行碎片化处理，并制作成微视频、动画、FLASH等学习资源，上传至蓝墨云班课教学平台。学生借助手机、平板等移动设备进行随时随地自主学习，遇到不懂的内容还可以与教师进行互动交流。教师也可以根据学生生源类型和自身的学习情况，合理的组织和安排教学资源和教学内容，还可以根据教学内容的特点，适时的选择小组研讨、头脑风暴等不同的教学方法进行课堂教学。在讲解完知识点之后，教师还可以在平台上设置相应的讨论题或测验试题，以检验学生对于知识点的理解和掌握情况。更为重要的是，教师可以根据学生的学习情况，可以自由的设置教学资源，并可以根据学情调控课程的学习进度，达到课程的教学目标。