《表1 课程设计表：混合式教学模式下的《道路工程测量》教学重构研究》

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《混合式教学模式下的《道路工程测量》教学重构研究》

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使用混合式教学模式后课程教学过程会发生变化，其特点可概括为:课内外结合，线上线下融合，理论与实践结合，重在提高学生自学能力。限于篇幅现以测量学第三章角度测量为例，从课程选题、教学目标、知识点设计、时间分布、考核要求及教学评价等方面进行教学重构研究。如表1。