《表1《品牌营销与管理》课程内容重构与教学环节设计》

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《就业导向下《品牌营销与管理》课程教学改革研究》

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学生作为学习的主体，应在学院的积极引导和任课教师的认真指导下端正学习态度，珍惜学校提供的多种资源和平台，积极参与课堂的知识学习、深度调研企业、认真完成大赛作，力争实现就业能力的提升。该教学模式以“课堂+学校+企业”三位一体，相互配合，协调统一，以突出实现学生的创新思维和实践应用能力，将学生在课堂学到的品牌管理理论及单项品牌能力逐步转化为综合品牌策划与管理能力，并通过学校组织相应检测评估活动，最后与企业进行谈判实现最终评估，可使得学生的创新思维及品牌综合策划与管理能力得到进一步的提高与深化，并能实现学生与社会的提前接轨。