《表3 B3教学组织：基于层次分析法的教学评优管理评价》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
以“B3教学组织”为准则层为例，经过实践及专家咨询，根据T.L.Saaty提出的“1-9”标度法，建立了如表3所示的判断矩阵。[6]
| 图表编号 | XD0087584000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.10.10 |
| 作者 | 林琳 |
| 绘制单位 | 福州外语外贸学院教学发展中心 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表4 经济风险B3：基于层次分析的奥运会成本超支风险评价研究》2020.05.28
- 《表6 B3-C判断矩阵：基于层次分析法的农民工社会融合的评价体系研究》2020.01.18
- 《表1 9位标度法：基于模糊层次分析法的新工科实践教学效果评价》2019.11.08
- 《表2 判断矩阵B1：基于层次分析法的高校女生体育课教学质量评价指标体系研究——以中国劳动关系学院为例》2019.10.01
- 《表9 各指标的权重：基于层次分析法的高校女生体育课教学质量评价指标体系研究——以中国劳动关系学院为例》2019.10.01
- 《表8 B3因素权重：基于层次分析法的高校女生体育课教学质量评价指标体系研究——以中国劳动关系学院为例》2019.10.01
- 《表7 B2因素权重：基于层次分析法的高校女生体育课教学质量评价指标体系研究——以中国劳动关系学院为例》2019.10.01
- 《表6 B1因素权重：基于层次分析法的高校女生体育课教学质量评价指标体系研究——以中国劳动关系学院为例》2019.10.01
- 《表4 判断矩阵B3：基于层次分析法的高校女生体育课教学质量评价指标体系研究——以中国劳动关系学院为例》2019.10.01
- 《表3 判断矩阵B2：基于层次分析法的高校女生体育课教学质量评价指标体系研究——以中国劳动关系学院为例》2019.10.01
- 《表5 A因素权重：基于层次分析法的高校女生体育课教学质量评价指标体系研究——以中国劳动关系学院为例》2019.10.01
- 《表1 判断矩阵A：基于层次分析法的高校女生体育课教学质量评价指标体系研究——以中国劳动关系学院为例》2019.10.01
- 《表9 教学工作量折算表：基于层次分析法的高校教师评价体系研究》2019.06.10
- 《表4 各指标的权重系数：基于层次分析法的教学评优管理评价》2019.10.10
- 《表1 重要性标度含义表：基于层次分析法的教学评优管理评价》2019.10.10
- 《表9 指标层组合权重：基于层次分析法的定向运动课教学质量评价研究》2019.06.20
- 《表4 教学实施判断矩阵：基于层次分析法的高职院校微课开发与评价研究》2019.02.10
- 《表1 判断矩阵：基于层次分析法对工程管理专业知识课程体系教学评价的实证分析 “以高职院校为例”》2018.03.28
- 《表2 判断矩阵的标度：基于层次分析法对工程管理专业知识课程体系教学评价的实证分析 “以高职院校为例”》2018.03.28
- 《表7 综合权重值：基于层次分析法对工程管理专业知识课程体系教学评价的实证分析 “以高职院校为例”》2018.03.28