《表1 应用型教学模式：基于应用型人才培养的《外贸函电》教学模式探索》

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《基于应用型人才培养的《外贸函电》教学模式探索》

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从表1可以发现，本模式下，笔者以翻转课堂为基本教学理念，结合任务型教学法，将教学过程主要分为三个阶段，强调语言的输入，强调在任务中在实践中学习语言[6]。第一阶段是课前任务阶段，通过发布课前学习任务，强调培养学生的自主学习能力。第二阶段是课堂任务阶段，教学活动的设计始终坚持“以学生为中心”，如小组表演和展示、集体讨论和小组讨论等。教师作为课堂的引导者、监督者和帮助者，不再是课堂的主导，这样有利于培养学生的团队合作能力和创造力[1]。第三阶段是巩固阶段。通过布置相关课后作业让学生能进一步内化课堂上所学到的知识。以上就是对该教学模式的简要介绍，现以外贸函电课上unit 4发盘和还盘为例来演示该教学模式的可操作性。