《表5 以多媒体通信导论课为前项的A等学生的关联规则》

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《专业导论课教学模式及学习效果评估与分析》

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利用关联规则挖掘算法[21]92研究创新导论课成绩优异的学生在后续学业中的表现。由于各科考核的方式、试卷和评分标准不同，将2015级和2016级学生三年所学的各科成绩分别划分为A、B、C三个分数等级，即成绩排名在前1/3的学生为A等，依此类推，排名在最后1/3的学生为C等。表5显示的是以多媒体通信导论课为前项的A等学生的关联规则。