《表2 教育实践阶段目标》

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《学前教育本科生专业实践能力提升策略探讨》


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教育实践活动应从人才培养计划的角度出发,根据不同阶段理论教学安排,有目的、有计划、有针对性地进行,制定教育实践阶段目标(如表2所示)。