《表1 两组学生思维导图护理问诊教学方法的效果比较 (分, )》
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两组学生的学生素质评分比较差异无显著性（P>0.05），但试验组学生沟通能力、问诊程序、问诊内容、身体评估评分均明显高于对照组（P<0.001）。见表1。
| 图表编号 | XD0083258400 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.07.01 |
| 作者 | 常红、赵洁、芦文博、刘新悦、郭鹏、杨雪静、许思萌 |
| 绘制单位 | 首都医科大学宣武医院、首都医科大学宣武医院、首都医科大学宣武医院、首都医科大学护理学院、首都医科大学护理学院、首都医科大学护理学院、首都医科大学护理学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
![表2 试验组学生对应用思维导图教学效果的评价[n(%)]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/ZDYX202012055_02200.gif)
