《表2：构建逻辑主线 彰显概念本质——高中物理磁场的高端备课》

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《构建逻辑主线 彰显概念本质——高中物理磁场的高端备课》

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初中阶段，学生已经知道了通电螺线管周围的磁场分布与条形磁体的磁场一样，并且学会了用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性，但并未将直导线、环形导线、螺线管三者的磁场建立起明确的联系．为此，我们将三种磁场的关系梳理如下．由表2可见，通电环形导线其实就是将单根直导线做了一下弯曲，通电螺线管则可以看成是多个通电环形导线的叠加．根据这样的逻辑，学生就能很好地理解三种磁场的磁感线分布规律了．值得注意的是，这里出现了安培定则的两种握法，教师要向学生澄清的是，教材所示判定单根通电直导线的安培定则同样也适用于通电环形电流和通电螺线管，但出于直观方便的需要，我们常采用教材上所示的另一种握法来判定通电环形导线和通电螺线管的磁场方向，以防学生困惑．