《表3.高中英语教师所需支持 (N=31)》

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《高中英语教师对英语学科核心素养的信念和实践》

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另外，有7位教师认为应提高自身的素养和教学能力，具体涵盖教师自身在四个素养方面的水平，对核心素养教学目标的理论认识，以及整合资源、任务设计等方面的能力。在学校层面，教师希望得到校方的大力支持，具体包括:减轻教师负担使教师有时间思考和改进教学，提供资源及协调各学科间的配合等。除此之外，有少数教师呼吁相应的评价机制改革以及社会对英语育人价值和人文性的理解和认同，如T9所言:“社会需要强调英语学习的重要性，并认识到英语不仅仅是一个工具。”