《表3 幼儿教师职业倦怠与社会支持的标准化典型相关系数 (n=809)》

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《农村幼儿教师职业倦怠与社会支持的相关性》

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利用教师职业倦怠量表（Maslach Burnout Inventory-Educators Survey，MBI-ES）[8]、社会支持评定量表（Social Support Revalued Scale，SSRS）[9]在区县妇幼保健部门、乡镇卫生院的协调下对幼儿教师进行自填式问卷调查。主要内容包括:（1）一般人口学资料，如学历、年龄、文化程度等。（2）教师职业倦怠量表，包括情绪衰竭、非人性化、低成就感3个维度。经检验该量表3个维度的内部一致性系数分别为0.88，0.83及0.82。共22个条目，每个条目采用7点计分（“从不”为0分～“总是”为6分）。各维度得分为本维度所有项目的平均分，情绪衰竭和非人性化分量表采用正向计分，低成就感分量表采用反向计分，得分越高说明倦怠程度越严重。（3）社会支持评定量表，包括客观支持、主观支持和对社会支持的利用度3个维度。经检验该量表在研究人群具有较好的信度和效度，重测信度为0.92，各条目的一致性在0.89～0.94之间。该量表以总分形式反映个体的社会支持总状况，以各维度分别反映个体不同方面的社会支持状况。共10个条目，第2，6，7条评分之和为客观支持得分，第1，3，4，5，条评分之和为主观支持得分，第8，9，10条评分之和为对支持的利用度得分。