《表1 现代职业教育的质量指标[3]》

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《现代职业教育质量保障体系构建:目标、内容及政策支持》

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为提高现代职业教育质量，应结合实际情况建立职业教育质量的质量指标。国家资格框架下的预期目标是职业教育与其他类型的教育之间形成互认与贯通，而在这一基础上首先是满足国家资格框架下职业教育的质量指标，只有形成高质量的职业教育才能更大程度地满足社会和学生的发展需求，促使学生的个体发展和社会产业、经济发展形成良性的循环。因此，国家资格框架下现代职业教育质量指标应符合满足社会和学生的发展需求这两个重要标准。欧盟在2009年发布《欧洲职业教育与培训质量保障参考框架》，对教育质量的指标进行了比较详细的描述。以下参考其中的相关指标，结合我国国家框架下现代职业教育质量指标的实际要求，构建现代职业教育质量指标，具体如表1所示。