《表1 2组课程考试成绩比较 (, 分)》

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《CBL结合CP教学法在风湿科专科医师培训中的应用》

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研究组学员风湿科专科基础知识获得的分数较对照组更高，病例分析题考分也显著高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。但2组在临床技能方面得分差别不明显，见表1。