《表1 2组理论考试及实践考核成绩比较(,分)》

《表1 2组理论考试及实践考核成绩比较(,分)》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《PBL联合CBL在中西医结合神经内科临床教学中的应用》


  1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户？点击这里登录
注:与对照组比较，**P<0.01

实验组学生的理论知识成绩及实践考核成绩均高于对照组（P<0.01），结果见表1。

图表编号XD00110753000    严禁用于非法目的
绘制时间2019.10.15
作者李博、闫秀娟、李艳彬、李宝柱、刘京锋、赵晓东
绘制单位北京市和平里医院神经内科、北京市和平里医院神经内科、北京市和平里医院神经内科、北京市和平里医院神经内科、北京市和平里医院神经内科、北京中医药大学东直门医院
更多格式高清、无水印（增值服务）

相关图表

  1. 《表1 两组学员教学结束后理论考核及实践技能成绩比较/分》2021.01.30
  2. 《表1 两组基础理论考试成绩及临床实践能力测评结果比较（±s，分）》2020.12.10
  3. 《表1 两组学生专业理论考试及临床实践技能操作考试成绩分析（分，±s)》2020.11.30
  4. 《表2 两组学生理论考试和临床实践技能考核成绩比较（±s，分）》2020.07.25
  5. 《表1 两组理论考试和技能考核成绩比较(±s，分）》2020.06.10
  6. 《表1 两组理论考试、实践考试和综合素质考核的得分比较[（s），分]》2020.06.05
  7. 《表1 两组理论考试、实践考试和综合素质考核的得分比较[（±s），分]》2020.06.05
  8. 《表2 两组技能考核和理论考试成绩比较（分，±s)》2020.02.05
  9. 《表2 两组学员出科时理论考试、临床思维及技能考核成绩比较/分》2019.10.30
  10. 《表1 3组理论考试和技能操作考核成绩比较（±s，分）》2019.11.10
  11. 《表1 两组超声操作技术考核与理论知识考试成绩比较（±s，分）》2019.11.10
  12. 《表1 两组学员理论考试成绩和临床实践成绩比较[(±s),分]》2019.09.15
  13. 《表1 两组学生的理论考试和临床实践操作考核成绩比较 (Mean±SD, 分)》2019.09.20
  14. 《表1 两组理论考核成绩、实践考核成绩比较 (±s，分)》2019.08.01
  15. 《表1 两组临床实践能力、专科理论知识考核成绩、操作技能考核成绩比较（±s，分）》2019.09.10
  16. 《表1 两组理论考试、实训技能考核成绩比较（±s，分）》2019.09.10
  17. 《表2 两组高职护生理论、实践考核成绩比较 (分, )》2019.01.10
  18. 《表1 2组实习护士整体护理、理论考试、护理操作以及临床路径相关知识考核成绩比较 (±s, 分)》2019.01.20
  19. 《表1 2组理论与实践技能操作考试成绩比较 (±s, 分)》2018.10.28
  20. 《表1 两组对象理论考试成绩、临床实践考试能力得分比较 (±s, 分)》2018.10.30

随机翻阅

《表1 在校大学生不同性别蠕形螨感染情况比较》 《表1 不同冲击次数下煤样破碎后的粒度分布》 《表1 2013—2018年麻疹疑似病例检测结果(单位:例)》 《表6 AUC评价指标：面向非平衡数据集的随机森林算法对学生学业问题的预测分析》 《表1 运转模式和水泵开停状态汇总》 《表6 东莞市四对变量之间的协整检验》 《表3 威远县新店镇中心小学校1~6年级留守儿童阅读习惯调查结果一览表》 《表1 课程设计案例：EEG注意力监测技术在教学中的应用研究》 《表4 两家医院MSSA耐药率比较 (%)》 《表2 预安排停电指标分析情况》