《表1 面积为18平方厘米的长方形》

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《从经验到模型:为数学理解的深刻而建构——以《反比例的意义》教学实践与反思为例》

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（2） 比较2:两张表中长和宽的变化规律一样吗?通过小组讨论，学生发现，尽管两组变量的变化方向一样，但变化规律有所不同。表1的长与宽在变化过程中保持积不变，表2的长与宽在变化过程中保持和不变。