《表1“正方形的表面积变化”的计算规律》

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《"运用数形结合思想,提升小学生数学思维品质"》

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对于一些数学问题的解决，教师不仅要让学生体会到数形结合的价值，还要让其感受到数形结合方法的形成过程，进而在自己解决问题的过程中可以有针对性地选择合适的方法，如在“可能性”问题中，可以先通过实物图来揭示问题，并让学生结合生活经验进行尝试，由实物图又可以逐步抽象到数状图、表格图等。