《表9 凯文在幼小衔接期的主要冲突》

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《复杂系统观下幼小衔接问题的本质探究——以一个澳大利亚华人孩子的游戏活动变化为例》

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在第三时期向第四时期的过渡阶段，凯文、家庭、小学、中文学校间产生多种冲突，凯文参与的游戏活动从性质、角色、动机上发生巨变，并伴随激进行为。这一阶段的冲突与第一时期向第二时期过渡阶段的冲突紧密相关。表9梳理了凯文幼小衔接第一时期向第二时期过渡阶段以及第三时期向第四时期过渡阶段面临的主要冲突。由此可分析出这些冲突的原因、不同冲突间的关系、不同利益相关者对冲突的认知和对待冲突的方式，以及不同冲突的交织与凯文整个学习与发展系统变化间的复杂关系。为表述方便，表中冲突已编号。