《表1 本校康复治疗学本科专业人才培养方案实践环节调整情况统计表》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
为提高学生的临床实践能力，课程安排以理论教学为主，实践教学比例相对较高，占总学时的30%以上。 （详见表1）
| 图表编号 | XD0079513000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.28 |
| 作者 | 罗家状、刘小虎、姚润兰、奎红美、赵媛 |
| 绘制单位 | 大理大学护理学院、大理大学护理学院、大理大学护理学院、大理州人民医院神经内科、大理大学护理学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2 生态学专业本科生实践环节质量考核指标表》2020.06.10
- 《表1 计划调整情况：应用技术型高校分类人才培养实践的思考》2020.05.20
- 《表1 课程考核成绩：见习促进康复治疗专业思政教育探索与实践》2020.05.20
- 《表4 素质拓展实践：基于创新能力培养的遥感科学与技术专业本科生实践教学体系》2020.04.25
- 《表3 集中性实践：基于创新能力培养的遥感科学与技术专业本科生实践教学体系》2020.04.25
- 《表1 课程体系调整变化：装配式建筑知识融入专业培养方案的探索与实践——以建筑工程技术专业为例》2020.08.20
- 《表3 学生自我评价：以问题为基础教学法在康复治疗学本科生与专科生临床实践教学中的差异分析》2020.02.15
- 《表2 康复治疗多专业联合干预方案》2020.02.25
- 《表1 2018年我国8所本科医学院康复治疗专业临床实习课程设置情况(周)》2020.05.01
- 《表3 美国部分高校木材科学与工程类本科专业名称的调整情况》2019.11.01
- 《表1 产后康复课程内容：基于行业需求的康复治疗技术专业产后康复课程的开发与实践》2019.11.25
- 《表1 专业核心课程体系：面向新经济地方院校本科人才培养探索与实践——以材料成型及控制工程专业为例》2019.09.25
- 《表1 基于ICF物理治疗学本科专业培养方案的内容分析》2019.09.25
- 《表1 2009-2018年全国教育技术学本科专业动态调整情况》2019.05.25
- 《表1 建筑学专业创新型能力培养的多元化实践环节分布情况一览表》2019.06.01
- 《表1 某应用型本科高校软件信息类专业的实践教学环节组成》2018.05.10
- 《表1 某应用型本科高校软件信息类专业的实践教学环节组成》2018.05.10
- 《表3 2016本科人才培养方案课内实践框架 (治安学专业)》2018.05.01
- 《表1 企业实践环节：基于产教融合的材料成型及控制工程专业应用型人才培养研究》2018.03.01
- 《表1 课程模块化设计：高职康复治疗技术专业“常见疾病康复”课程教学改革与实践》2019.11.01