《表1 2009-2018年全国教育技术学本科专业动态调整情况》

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《改革开放40年中国特色教育技术学的回顾与前瞻》

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（注:数据来源于教育部网站。）

我国教育技术学科由“热”变“冷”的现象从近十年我国教育技术学本科专业动态调整的情况中也可窥见一斑。从表1可知，近十年我国教育技术学专业新增备案9个，新增审批7个，调整学位授予门类或修业年限1个，撤销27个，新增备案和审批数量明显少于撤销数量，这表明我国教育技术学专业数量总体呈减少趋势。