《表2 三次课堂观察的统计分析及建议》

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《基于教师专业发展的课堂观察应用研究》

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我校本学期采用了阳光课堂备课模式，我们把这种教学模式称作阳光教育生态课堂六步教学范式，课堂教学中的六步为:课前演说【3分钟】——温故知新（预习或复习）【5分钟】——自主学习——合作探究——成果展示【20分钟】——过关测评【12分钟】。其中，第四环节合作探究是阳光教育生态课堂六步教学范式的重点。为了突破这个重点，学校选派语文科组长彭小涛老师带领语文教研组，开展“让略读课文合作探究更有效”的主题式课堂观察教研。在彭老师的三次执教《用心灵去倾听》中，课堂观察组利用量表记录分析，寻找到“在合作探究，引发思考这个环节中，应该留给学生充足的思考时间，让学生碰撞出交流的火花发现”的规律。为学校打造阳光教育生态课堂六步教学范式提供了坚实有力的支撑。表2是三次课堂观察的统计: