《表2 维度一：学生学习课堂观察框架》

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《农村小学“名课研习”的设计与路径》

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细心观课是名课研习的基础，是指通过观察、记录、整理，了解课堂的运行状况。观课是一种行为系统，由明确观察目的、选择观察对象、确定观察行为、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列的行为构成[2]。我们不仅用耳朵听、用眼睛看，还应用心灵去感受、体悟。基于课堂观察，教师才能认识、理解、把握课堂教学事件，澄清教学实践中的焦点问题，并在数据分析的基础上反思教学行为，寻求新的教学改进策略与方式。我们尝试从2个维度9个视角30个观察点构建一个课堂观察框架（部分内容如表2所示），点面结合，引领教师全面地解构名师课堂，避免“只见树木，不见森林”。