《表2 学生综合能力比较》

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《PBL和TBL的多元化循证教学模式在内科护理学教学中的应用研究》

学习的目的性和趣味性、团队合作能力、评判性思维能力和全面分析能力方面，PBL+TBL+EBM组优于PBL+TBL组。（见表2）

图表编号	XD0079093500 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.05.08
作者	廖喜琳、吴清爱、凌芸
绘制单位	广西中医药大学高等职业技术学院、广西中医药大学附属中医学校、广西中医药大学高等职业技术学院、广西中医药大学附属中医学校、广西中医药大学护理学院
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